IX Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História e IV Encontro Internacional do Ensino de História: começando os eventos do ano de 2015!

Chegando ao local do evento, na companhia da
professora Juçara Mello (LEEHPaC/PUC-Rio)

Retomar a agenda de eventos, ao iniciar um ano, traz sempre novidades e um novo fôlego para as pesquisas. Nesse caso em específico, as expectativas eram enormes pois, tratou-se de expor ao debate uma nova pesquisa, inscrita no âmbito do Ensino de História Local e que acaba de ser aprovada pelo Programa de Pós-Graduação em História Social da Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FFP/UERJ). Imbuída desse desafio, estive nos IX Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História e IV Encontro Internacional do Ensino de História, realizado entre os dias 19 e 21 de abril de 2015, pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (FaE/UFMG), participando das discussões do grupo "Cartografia(s) da(s) memória(s) sensíveis na/da cidade(s)", coordenado pelos professores Lana Mara de Castro Siman e Lívia Torres Cabral (UEMG) e João Carlos Ribeiro de Andrade (Rede Municipal de Betim). 

A proposta democrática e plural do GD se evidenciava na filiação institucional de seus coordenadores, mesclando saberes construídos na universidade e a prática na Educação Básica, não se restringindo à área de história. A composição dos inscritos também evidenciava a proposta do grupo de discussão, ao abrir espaço para a participação de

Os coordenadores do GD: da
esq. para a dir., professores Lana,
Lívia e João Carlos.

pesquisadores graduandos ou recém-graduados a doutores e pós-doutores com pesquisas referenciais na área.  Por fim, o formato adotado pelo evento trouxe inovação, na medida em que não houve a apresentação individual de trabalhos. Os coordenadores de cada GD elaboraram um texto referência/síntese de todos os trabalhos inscritos. Esse texto foi o norteador das discussões e foi disponibilizado no site e no Caderno de Programação e Resumos, que todos os participantes receberam quando do credenciamento.

Assim, entre os dias 19 e 20, nosso grupo debateu as potencialidades de iniciativas fundadas nos rastros de memórias marcados em diversos suportes da cidade. Nessa perspectiva, interessava-me discutir as contribuições possíveis de uma análise historiográfica da cidade para o ensino da história local. Dentre os trabalhos inscritos no GD, a pesquisa do mestrando Rafael Nascimento da Silva, da Universidade Estadual de Londrina, chamou a atenção por propor a análise da emancipação política do município de Tamarana, que se desmembrou de Londrina na década de 1990. Ao ouvir a exposição do pesquisador, pude refletir um pouco mais sobre as escolhas teóricas da pesquisa e pudemos compartilhar impressões, angústias e bibliografias referenciais, uma vez que podemos inserir no mesmo contexto, as emancipações políticas de Tamarana e Queimados.
Ao final do evento, a sensação de dever cumprido, advinda das trocas oportunizadas pelo contato com pesquisas que vêm sendo desenvolvidas no âmbito do ensino de história por pesquisadores estabelecidos em diversas instituições do Brasil e América do Sul. 

Sensação do dever cumprido!